SkillsAct4Vet – Training

Модул 1 - ПРЕДИ МОБИЛНОСТТА

Упражнение 2

Разбиране и оценяване на уникалността

Необходими пособия

Торба и различни камъни (с еднакъв размер, но различни по цвят или форма). Един камък за всеки ученик и един камък за учителя.

Очаквано необходимо време

30 минути

Описание и насоки

Учителят избира първо един камък. Тя/тя предлага кратка история за избрания камък. Като държи камъка, за да го видят всички, учителят започва с историята по следния начин: „Аз държа този камък. Всъщност не знам нищо за този камък. Така или иначе не мисля, че съм мислил много за камъни. Камъните са камъни. Те просто са там и се приемат повече или по -малко за даденост, нали? Те си приличат. Някои са по -големи, други по -малки, с различни цветове, но все пак са просто камъни. Може да е същото като при хората ”.

След това учителят раздава торбата с камъните и моли учениците да изберат по един. Учителят подканва учениците да разгледат внимателно камъните си за няколко минути. Те трябва да наблюдават как изглеждат, техните белези, цвят, грапава или гладка повърхност. Те трябва да станат някак си приятели с камъните си и да подготвят кратка история, за да представят своите „приятели“ в класа.

Учителят моли някои или в идеалния случай всички ученици да разкажат своята история за своите камъни. Когато въвеждането приключи, учителят моли учениците да поставят камъните обратно в торбата. След като камъните се върнат в торбата, учителят казва на учениците да помислят върху следния въпрос: „Съгласни ли сте, че всички камъни са еднакви? Защо или защо не?”. След това камъните се слагат на маса. Учениците са помолени да изберат отново своите “приятели” камъни. Учителят казва: „Камъните може би са като хората. Понякога поставяме всички хора в една „кутия“. Ние обединяваме хора от група заедно. Но когато казваме, че всички хора си приличат, това, което може би имаме предвид, е, че не сме се опитвали да ги опознаем по-добре. Когато правим това, обикновено научаваме за уникалността на всеки от нас. Всеки от нас е специален и различен по специален начин, точно като тези камъни ”.

Оценка и дискусия

Упражнението с камъните трябва да се използва под формата на притча или дълга алегория. След упражнението учениците трябва да бъдат помолени да помислят за групи хора, които сме склонни да обединим под един „етикет“ или група. Учениците трябва да черпят от собствен опит или знания. Учителят може да помогне, като предложи някои групи като например:

Децата в училище

Хора с конкретна религия

Хора от расова или етническа група или националност

Хора, които живеят в страната или града

Всички момичета и момчета

Всички възрастни хора

Всички родители

Някои професионалисти (напр. учители, таксиметрови шофьори, лекари и др.)

Учителят трябва да води дискусия около следните показателни въпроси:

  1. Какво всъщност правим, когато съберем група от хора в една „кутия“, ако приемем, че имат еднакви характеристики? Как се нарича това?
  2. Познавате ли от вашия опит хора от групите по-горе, които са събрани заедно? Смятате ли, че всички те отговарят на „етикета“, който сме им поставили?
  3. Защо такова отношение е опасно и как създава бариери в комуникацията и сътрудничеството?

В заключение на дискусията, учителят може да покаже на класа този кратък видеоклип за „Различия“. Видеото е на английски език със субтитри. Учителят трябва да използва краткия разказ, както е показано, за по-нататъшно обсъждане на ползите от разбирането и възприемането на различията, вместо да измисля неинформирани, бързи и повърхностни преценки за другите.